Education Physique
Nicolas Terré
Chacun, en tant qu’ancien élève, parent ou éducateur, peut se sentir compétent pour parler des connaissances que les élèves sont censés acquérir à l’école. Pourtant, derrière les évidences, l’éducation reste aveugle sur ce qu’est la connaissance humaine (Morin, 2014). À une modeste place, nos recherches ont pour objectif de faire connaître ce qu’est connaître dans l’expérience des élèves dans le contexte de l’enseignement de l'Éducation Physique.
DES OUTILS POUR ENQUETER
1. Enregistrements audio-vidéos in situ
2. Entretiens d'autoconfrontation
3. Formulaires
4. Blogs
ANALYSES EMPIRIQUES
1. L'expérience d'un élève à l'échelle d'un cycle
2. Une même leçon vécue par deux élèves
3. Une même tâche vécue par deux élèves
4. Une tâche analogue vécue dans deux disciplines scolaires
TRANSPOSER DES OUTILS DE LA RECHERCHE DANS L'ENSEIGNEMENT
Une séquence d'apprentissage en escalade décrit du point de vue d'un élève
Alexandre entre dans la salle. C’est sa premiere lecon d’escalade.
« J’aime bien le sport donc j’ai envie de tenter des choses que je n’arrive pas au niveau sportif. Je me suis dit c’est bon, il faut que je monte en haut d’au moins une des pistes pour aller vers des plus dures plus tard. »
